Урок проти кібербулінгу, створений учнями Крупій Вікторією, Шарапат Анастасією та вчителем інформатики Теглевою Юлією Сергіївною.
24.04.25 в 11-Б класі відбулася особлива подія – урок-практикум з протидії кібербулінгу, який став результатом спільної ініціативи учнів та вчителя інформатики. Замість традиційного уроку, клас перетворився на інтерактивний майданчик, де кожен мав змогу висловитися, поділитися досвідом та запропонувати власні рішення.
Ідея проведення такого уроку виникла під час обговорення питань безпеки в Інтернеті на одному з попередніх занять інформатики. Учні 11-Б виявили глибоке розуміння актуальності проблеми кібербулінгу та висловили бажання не лише дізнатися більше, але й активно долучитися до пошуку шляхів її подолання.
Особливо жвавою була частина уроку, присвячена обговоренню ситуаційних завдань. Учні аналізували різні сценарії онлайн-конфліктів та спільно шукали ефективні шляхи їх вирішення. Завдяки інтерактивному формату, кожен мав змогу висловити свою думку та запропонувати власний алгоритм дій.
Не менш цікавою виявилася презентація інформаційних плакатів, розроблених учнями. Ці плакати містили чіткі та лаконічні поради для тих, хто став жертвою кібербулінгу, а також для свідків онлайн-агресії. Серед ключових порад були: не відповідати агресору, блокувати його, зберігати докази цькування та обов’язково звертатися за допомогою до дорослих.
На завершення уроку учні разом з учителем підсумували обговорення, наголосивши на тому, що кібербулінг є неприпустимим явищем, і кожен несе відповідальність за свої дії в онлайн-середовищі. Було також домовлено про подальше поширення інформації про протидію кібербулінгу серед інших учнів школи. Ініціатива 11-Б показала, що молодь готова брати на себе відповідальність за формування безпечного та етичного цифрового простору.